Lisseth C. Torrealba R.

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martes, 10 de agosto de 2010

Orientaciones para el Curso. Planificaciòn de la Educaciòn

Orientaciones
Curso: Planificaciòn de la Educaciòn
Còdigo:31071
Secciòn: U
Intensivo: Agosto 2010
Reciban un cordial saludo y la màs calurosa bienvenida al intensivo que da inicio a partir de la presente fecha.
 Me dirijo a ustedes en la oportunidad de hacerles llegar las primeras orientaciones concernientes al curso mencionado.
Se les ha publicado a travès de este blogs un enlace concerniente al Currìculo de Educaciòn Inicial (2005), el cual deberàn leer y a travès de las opciones que ofrece el blogs,  insertar un comentario  relacionado con la lectura realizada al mencionado documento curricular.
 A su vez he compartido con ustedes el enlace del Currìculo Bolivariano de Educaciòn Inicial (2007), para que estè al alcance inmediato de su lectura y de esta manera  proceder igualmente a insertar su comenatrio.
Tambièn està a su disposiciòn una diapositiva que contempla ciertos aspectos de la Planficaciòn y Evaluaciòn en Educaciòn Inicial para su revisiòn y reflexiòn en cuanto a su experiencia como planificador (a)  y evaluador (a) de este nivel, la cual deberà comentar tal como se ha solicitado anterioremnte, a travès de la opcciòn "comentario".
Estas actividades tienen un valor porcentual de 6%.
Tenga presente identificar su comentario con Nombre , Apellido y  Cedula de Identidad.
Proximamente les publico por esta misma vìa las evaluaciones sucesivas.
Èxitos....

2 comentarios:

  1. Buenas Tardes Prof. Lisseth.

    Me gustaria estar informada de:

    * Que tan extenso puede ser el comentario o esta exigiendo una cantidad minima o maxima de lineas??

    * Cual es la fecha limite para poder comentar estos enlaces??

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  2. Buenas tardes lo extenso del comenatario se lo va a dar la reflexiòn que usted le haga a los materiales publicados.. No estoy pidiendo un nùmero de lineas ya que esto serìa cohartar su libre expresiòn.
    Escribalo conforme al impacto, la enseñanza y reflexiòn... que pueda apreciar de los mismos

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